Epistemological trends in disability research in higher education institutions in southwestern Colombia, 2000-2009
Tendencias epistemológicas de la investigación en discapacidad en las instituciones de educación superior del suroccidente de colombia, 2000-2009
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The objective of this research was to interpret the epistemological trends of research on the phenomenon of disability in higher education institutions in southwestern Colombia (Cali, Popayán and Pasto), between the years 2000 and 2009. The epistemological approaches present in the history of modern science, serve as a framework to explain epistemological and methodological trends, understood as typical types of approach and resolution of problems in disability. This research is based on the rationalist-deductive approach, and has a qualitative documentary design. The interpretation involved a review of the different positions that researchers have taken about what scientific knowledge is, how it is generated and what the access routes are to produce it. Regarding the results obtained, a research trend oriented towards the inductive empirical approach was observed. The research managed to establish that the educational institutions of the southwest are saturated with empirical inductive and instrumental research regarding the issue of disability, as is currently the case in most natural sciences, in the face of which, it is convenient and necessary , generate new research perspectives on disability, based on theoretical models of a holistic or integral nature, which recognize subjective, objective and symbolic aspects, in accordance with the biopsychosocial paradigm.
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