Adaptación cultural de las actividades del Cuestionario de Ejercicio Físico en el Tiempo Libre para adultos argentinos

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Resumo

El Cuestionario de Ejercicio Físico en el Tiempo Libre (GLTEQ) es una medida breve autoadministrada que permite estimar la frecuencia semanal de ejercicio según niveles de intensidad. Ante la ausencia de una versión adaptada al español, este estudio tuvo como objetivo adaptar lingüística y conceptualmente el GLTEQ en adultos argentinos. Método: el proceso de adaptación cultural comprendió la traducción inversa del cuestionario, la adecuación de los ejemplos de ejercicios según su relevancia cultural y la determinación de equivalentes metabólicos (MET) para clasificar las actividades conforme al grado de intensidad. La identificación de actividades relevantes se fundamentó en la Encuesta Nacional sobre Actividad Física y Deporte, y la clasificación por intensidad se realizó utilizando el Compendio de Actividades Físicas. Asimismo, cuatro jueces evaluaron la claridad, relevancia y congruencia de los ejemplos de actividades. Resultados: se incorporaron ocho ejercicios con alta prevalencia local y se excluyeron once actividades de la versión original. Algunos ejercicios presentaron discrepancias entre los valores MET asignados y las valoraciones de los jueces, lo que motivó su reclasificación en niveles de intensidad distintos. El conjunto final comprendió 26 actividades organizadas en tres niveles de intensidad, aportando evidencia de validez de contenido. Conclusión: la adaptación propuesta representa un proceso riguroso y distintivo respecto de otras versiones internacionales. La adaptación del GLTEQ constituye un instrumento culturalmente adecuado para evaluar el ejercicio físico por autoinforme en población adulta argentina.

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Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana

Detalhes do artigo

Biografia do Autor (assistir)

Damian Javier Ursino, Universidad de Buenos Aires - Facultad de Psicología

Licenciado en Psicología. Ayudante de trabajos prácticos de la Cátedra II de Estadística de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

Facundo Juan Pablo Abal, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Doctor en Psicología. Profesor adjunto en la Cátedra II de la materia Estadística, Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Investigador Adjunto en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina.

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