Design and implementation of cognitive strategies and teaching methods for physiotherapy clinical practice teachers at the National University of Colombia and the Iberoamerican University Corporation
Diseño e implementación de estrategias cognitivas y métodos de enseñanza de los docentes de practica clínica de fisioterapia de la Universidad Nacional de Colombia y la Corporación Universitaria Iberoamericana
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(b) use a method based on constructivism contributions to critical thinking and the argumentation use individual methods asset (c) in the verification of knowledge the most used tool is the contrast of the actual situation of the patient with the previewed knowledge and the planned physical registers (d) and
highlights the variety of cognitive strategies of the teacher to promote meaningful learning Conclusions: The teachers in clinic practice conducted a design and implementation of EC and ME, rigorous, scheduled, based on active individual methods focusing the students in the process and facilitating the meaningful learning
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